客服1 
|
产品类别：维修电工电子电气实训考核设备 产品编号： 更新时间：2013-9-21 9:38:57 浏览次数：次 评论次数：
|
|||||
;)
;)
| 产品详细说明 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SZJSD-790F型 电工电子技术电力拖动实训考核装置 一、产品概述： SZJSD-790F型电工电子技术·电力拖动实训考核装置，是我公司根据教育系统“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”的要求，按照职业教育的教学和实训要求而研发的产品，实训内容涵盖“电路分析”“电工基础”“电工学”“模拟电子技术”“数字电子技术”“电机控制”“继电接触器控制实训”等课程实训项目，结构合理，实训元器件采用挂箱式，易增加或扩展实训项目。该装置适合高职、高专、中专、职校等新建或扩建实训室，为学校迅速开设实训课提供了理想的教学实验设备。 二、技术性能： 1、输入电源：三相四线（或三相五线）～380V±5% 50Hz（电源输入由多媒体示教台上无线电源控制器控制） 2、温度：-10℃～+40℃，相对湿度＜85%（25℃） 3、装置容量：＜1.5KVA 4、重量：150Kg 5、外形尺寸：1600mm×700mm×1500mm 三、基本配置及功能： 本实训台主要由实训屏、实训挂箱、实训桌等到组成。 （一）实训屏 实训屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板，为实训挂箱提供交流电源、直流稳压电源、恒流源、函数信号发生器、测试仪表及实训器件等，具体功能如下： 1、控制及交流电源部分 （1）提供三相固定380V交流电源，由组合开关独立控制其输出，相间、线间直接短路或过载由单片机全程自动监控自动保护。电流型电压型漏电开关开启后由启动和停止按钮控制实训台工作电源。具有告警和复位功能。 （2）提供单相0～250V/2A连续可调交流电源一路（配备一台0.5KVA单相调压器）。同时经整流环节可得一组0-240V连续可调直流电源，有表指示输出电压值。 （3）提供2V、4V、6V、8V、10V、12V、14V、16V、18V、20V、24V低压交流电源，电流1.5A。 （4）提供～220V插座2只，为外部仪器提供工作电源。 （5）配备实训用250V/30W日光灯管及支架一套。 2、直流电源部分 （1）双路恒流稳压电源，二路输出电压均为0-30V，内置式继电器自动换档。多圈电位器连续调节，使用方便。输出Z大电流为1.5A，具有预设式限流保护功能，输出有0.5级数字电流表、电压表指示，电压稳定度10-2，负载稳定度10-2，纹波电压5mv。 （2）低压直流稳压电源：+5V，电流0.5A，有表指示。 3、功率输出函数发生器： 1）采用直接数字频率合成（DDS）产生高精度正弦波，方波和三角波。采用大屏幕LCD显示输出频率、波形，衰减值。 2）正弦波输出幅度≥10V,输出阻抗50Ω，失真度<1%（0.1HZ-- 1KHz）。 3）频率范围: 0.1HZ~3MHz, 采用键盘直接输入数字设定频率,。 4）输出幅度采用电位器调节，正弦波输出具有20db,40db衰减。 5）方波占空比可调, 调节范围：1%-99%调节；方波和三角波采用TTL电平输出。 6）频率计Z高测量范围100MHz，自动换档。 4、连续计数脉冲：输出频率0.5-300KHz。 5、单次脉冲：每次可输出一对正负脉冲。 6、仪表部分 （1）真有效值交流数字电压表一只，测量范围：0-500V，0.5级，三位半数显。 （2）真有效值交流数字电流表一只，测量范围：0-2000mA，0.5级，三位半数显。 （3）直流数显电压表一只，测量范围：0-200V，0.5级，三位半数显。 （4）直流数显电流表一只，测量范围：0-2000mA，0.5级，三位半数显。 （5）单相智能型功率、功率因数表 由一套微电脑，高速、高精度A/D转换芯片和全数显电路构成。通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。为了提高测量范围和测试精度，将被测电压、电流瞬时值时的取样信号经A/D变换，采用专用DSP计算有功功率。功率的测量精度0.5级，电压、电流量程分别为450V、5A，可测量负载的有功功率、功率因数及负载的性质；还可以贮存、记录15组功率和功率因数的测试结果数据，并可逐组查询。 （6）指针式直流微安表一只，量程100uA，精度1.5级。 7、七段译码器：6组七段译码器及对应译码显示数码管 8、逻辑电平显示：8位LED显示器 9、逻辑电平开关：8位开关电平输出 10、嵌入式多功能网络虚拟仪器（不需电脑配合使用）： A、终端部分采用7寸彩色触摸屏（装学生实验屏上）同时配有虚拟示波器、虚拟逻辑分折仪、虚拟频谱仪、虚拟三用表、虚拟数字量输入输出模块。 B、基于LabVIEW虚拟仪器程序的编程方法，学生可自行设计各种虚拟仪器。 C、参数： 1）、双踪存贮示波器，多种同步方式，存贮深度可编程； 通道数：2路 带宽：20MHZ 分辨率：8位 电压范围：-10~+10V 存贮深度：64K 2）、双通道频谱分折仪； 3）、数字三用表，可测电阻、电流、电压等； 数字IO口 通道数：8路IO 输入电平：TTL 输出电平：TTL 电流驱动：20mA/通道 4）、四路智能远程电源控制 5）、数据具有上传与保存功能并能通过服务器显示 （二）实训挂箱及配件 电工部分 1、DGJ-01 直流电路基本原理挂箱（一） 2、DGJ-02 直流电路基本原理挂箱（二） 3、DGJ-03 交流与磁电路电路基本原理挂箱（三） 4、DGJ-04 交流三相负载挂箱（四） 5、DGJ-05 基本定律定理挂箱（五） 6、DGJ-06 电表一 7、DGJ-07电表二 电子部分 1、DZJ-1二极管与三极管基本原理 2、DZJ -2 三极管基本放大原理 3、DZJ -3 基本放大 4、DZJ -4 正弦波振荡器 5、DZJ -5 差动放大器与集成功率放大器 6、DZJ -6 二极管与场效应管基本放大原理 7、DZJ -7 集成运算放大器 8、DZJ -8 整流器与稳压电源 9、DZJ -9 门电路 10、DZJ -10触发器与编译码计数器 11、DZJ -11计数器运放与时基电路 12、DZJ -12 数/模电和模/数转换器 13、DZJ -13综合实用电路 电气部分 1、网孔板及电气控制元器件（网孔板1块，三相闸刀1把，交流接触器4只，时间继电器1只，热继电器1只，铁壳按钮2只，接线端子排20孔） 2、三相鼠笼交流电机1台（380V Y/△ 180W） 3、连接线一套 4、尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳等工具一套 （三）实训桌 实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑，桌面为防火、防水、耐磨高密度板，结构坚固，造型美观大方。 四、实训项目： （一）电工基础技术实训 （1）直流电路基本原理
（2）交流与磁路基本原理
（3）电气控制
（二）电工技术实训 （1）模拟电路基本技术实训
（2）数字电路基本技术实训
（3）综合电路实训
（三）电力拖动实训
五、 全室参考配置表（以二十四座为例）
表一、 器材配备配置清单（每台）
JDSJ-1多媒体示教台（全室配一台） 1、产品概述： 该设备是根据实训室教学管理的要求而设计开发的多功能型多媒体网络化示教控制系统。系统采用半圆形设计，分为图像影音控制区、电源、网络控制区、计算机控制区等三大部分，配套有网络控制系统、影音控制系统、电源控制系统及智能考核软件、网络监控管理软件等软硬件设备，可对学生系统进行电源控制，计算机网络控制、工控设备网络控制等。 2、技术参数: 工作电源：三相五线 380V±5％ 50Hz 安全保护：漏电保护（动作电流≤50mA），过流保护 规格尺寸：2400×800×780mm 额定功率：<11KW（12台为例） 环境温度：－10℃ ～40 ℃ 相对湿度：<85% 设备重量：100Kg 3、产品结构: 桌身部分：采用甲级环保型16mm厚三聚氰胺板材，所有截面用PVC塑胶热熔胶封边，整体设计为多功能组合式应用。可 放置各种多媒体器材：视频展示台、功放、DVD、计算机、中部控制系统等,并设置各种穿线孔位，设计科学，使用方便。 桌面部分：采用25mm厚高密度纤维板外贴防火板，PVC截面封边，桌边鸭嘴型设计，桌面具有耐磨、耐热、耐污、耐烟灼、 耐菌、防霉、抗静电及易清洁等特点。 实训屏部分：采用优质钢板斜面设计精加工，面板采用优质铝板，彩色丝印工艺，颜色协调、设计合理。各分组电源、主 控器材、控制电源等布局科学操作方便。 无线电源遥控部分： “电源无线总控制台” 针对普通电源控制台诸多缺点而设计。利用单片机进行数字编码、解码，通过无线数字收发模块发送接收控制编码，实现电源的无线控制。控制台具有结构简单、操作方便、可靠性高，易于维护等优点，解决了传统布线式的电源控制台连接导线多、布线麻烦以及布线成本高等致命缺点。总控制台与被控实验设备在电气上相互独立，有利于实验室布局的改变及重组。以315MHz无线数字收发模块为无线传输载体，配合单片机编码解码实现多个实验室、多台实验设备电源的无线开关控制。一套“电源无线总控制台”可对单个实验室的32台实验设备进行单台、多台或全部设备的电源开关无线控制。每台设备有对应的指示灯指示当前的电源开关状态；对实训室30台实验设备的电源开关无线控制。配有上位机软件，可通过电脑对实验设备的电源开关进行控制。 上位机软件功能 1.串口扫描检测 2.通过串口发送工作台工作命令 3.接收识别主控制台发送工作台开关控制的命令，并刷新工作台状态显示 4.能控制Z多128工作台 5.开关工作台操作时间显示 4、基本配置：
电工电子电拖及自动控制技能鉴定仿真软件（每台配备一套） 一、软件特点： 1．在指导方针上，不以某专业或课程的教学大纲为依据，而是以教育维修电工职业标准为指导。 2．在系统定位上，不以理论性系统性为主线，而是以职业技能的训练养成为主要任务。 3．在内容选择上，不以验证性的实验为主要目的，而是以职业标准规定的技能点的仿真实训为主线。 4．在媒体使用上，不以简单的播放式动画为主，而是侧重于动画编程、受训者的参与交互性训练上。 5．在表现形式上，不以实物照片而满足，而是为追求良好情景性效果采用三维建模技术。 6．在教学设计上，不以简单完成某个技能为满足而是围绕该技能设置了诸如目的、原理、认识、结构、拆装、布局、连线、操作、排故、考评等尽可能完备的模块。 7．该软件包含初级工与中级工、高级工全部12个实训单元的研制工作，总共包含了近100多个实训项目，基本覆盖了电工、电子、电拖、维修电工、PLC等职业技能实训和鉴定设备技术规范中所列出的主要技能项目。网络版用于学生独自仿真模拟练习，单机版用于老师教学实训。 二、软件简介： 目前推出的，训练模块分为电工基础、照明电路、仪器仪表、低压电器、电力拖动、电子器件、电子技术、机床电路、PLC控制等100多个实验内容，学校可以根据学生学习进度选择相应的训练模块进行训练。 利用生动的动画演示，配合语音对电路工作原理进行讲解；可通过半透明的原理图上的提 示进行相关操作；具有与设备一致的实验项目和实物元件介绍；具有实验目的的描述、实验器材的展示、典型电路的分析、电路原理声动同步的解说、元件布局模拟操作、电路原理的模拟接线，模拟现场的工业仿真等功能。该软件所有图标及器件均采用3D建模，通过美工处理，整体画面美观大方。通过软件的教学及仿真，能激发学员的思维、增强学员的感性认识，更好地剖析教学的重点、难点。 软件中的项目内容都和实训设备相关，学生在去实验室之前，就可以对实操项目在理论和感观上有个初步的认识。 三、软件仿真实训内容要求：
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||