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产品类别:四层六层,单联双联群控教学电梯 产品编号: 更新时间:2013/9/21 9:38:57 浏览次数:次 评论次数:次 |
产品详细说明 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SZJ-208型 单联四层透明仿真教学电梯
一、产品概述:
SZJ-208型四层单联透明仿真教学电梯,适用于大中专院校、技校、职业学校、劳动就业培训中心、电梯维修物业管理部门与工业自动化专业课程的教学实验。使更多的人员能够更好地了解电梯内在结构,正确使用电梯的运行结构与操作技能。是电梯专业课程与岗位前培训先进的技能实训考核装置。
中瓯牌仿真教学电梯是根据常见的升降式电梯结构,采用钢管焊接一体而成,表面经过磷化喷塑处理、具有良好的结构刚性。为了便于教学,电梯主要机构部件均采用透明有机材料制成(包括:限速器、轿厢、层门及门厅立面、轿门、轿厢、机房底板、导轨支架……)为了使电梯运行控制更加精密可靠逼真,设计了与实际电梯比例缩小的铝合金轿厢对重导轨、及轿门门机导轨、层门导轨。
透明限速器,能调整到教学电梯实现限速器触发安全钳制动所需要的速度,真实演示电梯安全运行保护功能(电梯模型轿厢运行速度低于实际电梯的速度20-30倍)。由于实际电梯无法实现在故障状态下的超速运行,因此永远无法真实演示限速器触发安全钳制动的安全运行保护功能,让学生观察了解安全运行保护机电联合控制的过程。
电梯的电气控制系统采用PLC和交流变频调速控制,其硬件结构的组成及功能与实际电梯完全一样。具有自动平层、自动关门、顺向响应轿内外呼梯信号、直驶、电梯安全运行保护以及电梯急停、慢上、慢下、照明、风扇等功能,性能可靠、运行平稳、操作简单、能耗低,特别适合于教学。
采用变频器作为三相交流曳引原动机的调速装置。该装置采取电压矢量控制方式,对电机具有加减速控制、正反转控制、点动控制及根据模拟输入控制等多种功能。同时兼对原动机的断相、缺相、相序紊乱及过压、欠压、过流、过载、失速等有保护功能。 一、电梯的基本结构:
1. 机房部分:包括曳引减速机、曳引电动机、制动器、曳引轮、限速器、旋转编码器。
当发生意外事故时,轿厢超速或高速下滑(如钢丝绳折断,轿顶滑轮脱离,曳引机蜗轮啮合失灵,电机下降转速过高等原因)。这时,限速器就会紧急制动,通过安全钢索及连杆机构,带动安全钳动作,使轿厢卡在导轨上而不会下落。
缓冲器是电梯极限位置的安全装置,当电梯因故障,造成轿厢或对重蹾底或冲顶时(极限开关保护失效),轿厢或对重撞击弹簧缓冲器,由缓冲器吸收电梯的能量,从而使轿厢或对重安全减速直至停止。
在电梯井道的顶层及底层装有终端极限开关。当电梯因故障失控,轿厢发生冲顶或蹲底时,终端极限开关切断控制电路,使轿厢停止运行。
在轿厢门的边沿上,装有活动的安全触板。当门在关闭过程中,安全触板与乘客或障碍物相接触时,通过与安全触板相连的联杆,触及装在轿厢门上的微动开关动作,使门重新打开,避免事故发生。 电梯层门的开与关,是通过安装在轿门上的开门刀片来实现的。每个层门都装有一把门锁。层门关闭后,门锁的机械锁钩啮合,同时层门与轿门电气连锁触头闭合,电梯控制回路接通,此时电梯才能启动运行。 二、透明仿真教学电梯整套配备: 1、主电梯模型:松下VF200型变频器、三菱FX3GA-60MR可编程控制器; 2、PLC专用通讯电缆; 3、编程器操作手册; 4、PLC专用编程工具软件——软件光盘; 5、教学电梯使用说明书。
三、主要技术参数:
四、基本实训项目: 1、传感器检测 2、变频器的基本使用 3、定时器指令 4、数学运算指令 5、高速计数器 6、轿厢自动开关门控制 7、电梯运行呼叫指示驱动 8、楼层显示 9、厅门安全控制 10、电梯终端开关保护 11、电梯升降减速控制 12、采用光电编码器的定位 13、轿厢启动与停止、点动控制实训; 14、轿厢加速与减速的速度控制实训; 15、轿厢平层控制的实训; 16、轿厢厅门开、关控制实训; 17、楼层呼叫系统实训; 18、终端限位保护装置实训; 19、限速保护装置实训; 20、信号指示系统实训; 21、轿厢照明控制实训; 22、电梯控制系统实训; 23、电梯控制程序编写实训; 24、电梯程序运行与调式实训; 五、电梯的标准配置功能:
20种电梯常见故障设置(标准配置) 六、配置清单:
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